80. 陳老師班上有一位識字困難的學習障礙學生小真。陳老師希望採用實證本位(evidence-based)的教學策略提升小真的識字能力。請問下列哪一項作法較符合有效識字教學的方法？ (A)讓小真在大班團體中反覆抄寫課文不限次數 (B)採用部件識字法或基本字帶字教學，並結合語音支持 (C)完全交由人工智慧系統決定教材內容與進度 (D)直接讓小真跳過識字階段，善用電腦報讀