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教甄◆身心障礙組
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115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:身心障礙科#140728
> 試題詳解
87. 關於雙重特殊需求學生,下列何者最可能發生?
(A)資優能力掩蓋障礙困難
(B)障礙困難掩蓋資優特質
(C)資優與障礙彼此交互掩蔽
(D)以上皆是
答案:
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統計:
A(0), B(1), C(1), D(3), E(0) #3927671
詳解 (共 1 筆)
醜貓魯斯佛
B1 · 2026/06/15
#7407799
這題的正確答案是 (D) 以上皆是。 ...
(共 1175 字,隱藏中)
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88. 關於「最少限制環境」(LRE)之敘述,下列何者最適切? (A)所有特教學生皆應安置普通班 (B)普通班永遠優於特教班 (C)應於滿足教育需求的前提下最大化參與普通教育 (D)應依障礙類別決定安置型態
#3927672
89. 莱普通班教師認為:「真正的公平就是每個人都接受完全相同的待遇。」,從融合教育觀點,下列何者最能反駁此觀點? (A)公平應建立於結果一致 (B)一致性比個別需求重要 (C)公平包含依需求提供適當支持 (D)特殊教育本質上違反公平
#3927673
90. 美國智能與發展障礙協會(AAIDB)2021年對智能障礙的觀點,下列何者最符合其支持模式的理念? (A) 支持系統的建構應以學生的內在缺陷為核心進行補救,而非改變環境脈絡 (B) 只要社會適應行為有缺陷,即可直接判定為智能障礙,不需考量發展期因素 (C) 智能障礙者的能力表現固定不變,因此教育介入的效果有限 (D) 僅以智力分數無法充分反映個體在真實生活情境中的功能表現,因此需同時評估其適應行為
#3927674
91. 特殊教育評量中,關於「標準參照測驗(Criterion-Referenced Test)」與「常模參照測驗(Norm-Referenced Test)」的應用,下列敘述何者正確? (A) 智能障礙的智力標準是魏氏智力測驗全量表得分低於70,所以魏氏智力測驗是標準參照測驗 (B) 「修訂學前兒童語言障礙評量表」所得出的百分等級(PR值)與標準分數,屬於典型的標準參照測驗應用 (C) 在撰寫IEP的學期教育目標並評估其「起點行為」與「精熟程度」時,應優先採用標準參照測驗 (D) 常模參照測驗的題目編製通常會刻意保留難度極高或極低的題目,以精確測量個別學生的具體能力精熟點
#3927675
92. 依現行法規有關身心障礙學生支持服務之規定,下列敘述哪些正確?甲、學校應依教育需求提供適性教材、復健及人力協助等支持服務乙、非學校型態實驗教育學生得適用輔具、適性教材及復健等服務丙、學生無法自行上下學者,主管機關應提供交通工具或交通費補助丁、非學校型態實驗教育學生,亦適用校園無障礙環境服務(A) 甲乙丙(B) 甲乙丁(C) 甲丙丁(D) 乙丙丁
#3927676
93. 特教教師在運用「動態評量」評估一名疑似學習障礙學生的潛在學習能力時,其核心的操作程序與評量哲學為何? (A) 嚴格遵守標準化施測指導語,在不給予任何提示的情況下測得學生的實質分數,以進行常模比較 (B) 採取「測驗-教學-再測驗」的歷程,關注學生在教師搭建獎架後的「改進量」與「學習潛能」 (C) 利用電腦化適性測驗(CAT),根據學生前一題的答題對錯,自動調整下一題的難度,直到測出其精確能力值 (D) 著重於評量學生在過去一段時間內,在真實生活情境中所累積的檔案資料與實作展現,不進行任何量化分數計算
#3927677
94. 在實施身心障礙學生正向行為支持時,進行「功能性行為評量」(FBA)的核心目的為何? (A) 找出引發並維持該問題行為的環境前因與後果內在機制,以建立行為的因果假說 (B) 精確統計該行為在一天之中發生的次數、持續時間與嚴重程度,作為向家長通報的依據 (C) 評估該行為對班級教學秩序所造成的干擾,以決定是否將學生更改安置 (D) 找出適合該學生的處罰方式(如課後留校、剝奪權利),以消除不當行為
#3927678
95. 身心障礙學生在進行「多層次教學(Multi-level Instruction)」的課程調整時,若普通班正在上國中理化課程「酸鹼中和與滴定實驗」,對於智能障礙學生,下列哪一種調整方式最適當? (A) 要求該生與其他同學一樣操作滴定管,並背誦強酸強鹼中和的化學反應方程式 (B) 讓該生留在資源班由特教老師講授生活自理課程 (C) 安排該生參與同組實驗,其目標調整為「練習用手抓握安全的塑膠燒杯,並將水倒入大盆中」 (D) 讓該生在助理員協助下進行和同學一樣的實驗
#3927679
96. 自閉症學生「語用」(pragmatics)方面的困難,可能如何表現? (A) 無法發出雙唇音,導致說話時構音不清晰 (B) 詞彙量匱乏,無法說出完整的複雜句子 (C) 說話不流暢 (D) 無法依據社交情境來調整語句
#3927680
97. 下列哪一項最符合「合理調整」? (A) 數學考題全部改為是非題 (B) 書寫障礙學生使用語音輸入作答 (C) 免除作文評量 (D) 課程目標降低年級
#3927681
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