74. 蓋聶(Gagne)提出的九項教學事件，以下何者不屬於其中的教學事件？
(A)獲得注意
(B)告知學習者教學目標
(C)妥善經營班級
(D)提供回饋。

答案：登入後查看
統計： A(243), B(219), C(1738), D(103), E(0) #2034808

詳解 (共 6 筆)

#3493924
蓋聶(R.M.Gagne)─ 學習階層...
(共 510 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#4367106
Gagne教學事件：教師須透過安排「外在...
(共 474 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#3532787
蓋聶主張「學習之九個階段」 描述內在學...
(共 310 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#5101792

美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne)：提倡「學習階層論」，低層次的簡單學習到高層次的複雜學習分八類：

(1) 訊號學習：人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。

(2) 刺激反應學習：指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。

(3) 連鎖作用：刺激反應聯結學習之後的多重聯結(連字成句、連動作成技能)。

(4) 語文聯結：英文單字與中文之聯結。

(5) 多重辨別：指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應。例如：天乾勿燥、旋轉乾坤。

(6) 概念學習：指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式。例如：汽車、火車、飛機、船－交通工具。

(7) 原則學習：經由瞭解學到兩種或兩種以上概念之間的關係。例如：水向低處流。

(8) 解決問題：運用以學到的概念和原則，來達到解決問題的目的。例如：利用小數、分數、四則運算來計算。

口訣：訓斥連(方)禹多念原文(書)　ＯＲ　訓斥連(勝)文多念則解決
 
 
6
1
#5824771
4
0
#5599714

蓋聶(R.M.Gagne)的學習條件論(The Conditions of Learning)


https://blog.xuite.net/kc6191/study/21756466

1
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7006027
未解鎖
蓋聶（Robert Gagné）提出的「...
(共 590 字，隱藏中）
前往觀看
2
0