75. 下列何者不屬於人本心理學的教育見解？
(A)學習是學生個人知覺改變的歷程
(B)學生是教育活動的中心
(C)學習是學生面對刺激必然的反應
(D)教育應注重學生的個別差異及自我發展。

答案：登入後查看
統計： A(564), B(204), C(14456), D(322), E(1) #21531

詳解 (共 10 筆)

#96291

"不屬於"

害慘了...

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#477746
A不是認知學派嗎??

10
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#551862
張春興《教育心理學》P.112提到華生所揭櫫，關於行為主義的主要學習理論。

其中第三點是說，
人類的一切行為都是由「反應」構成的。
而這些「反應」又分為兩種：
一種是與生俱來的反射，例如被火燙到會縮手；
另一種是人在適應環境的時候與這些刺激之間的連結關係，例如下雨了就會想找地方躲起來而不是淋雨。

/

總而言之，「行為」就是「反應跟刺激的連結」，是自然而然就會形成的。
而這樣的「形成」就是「學習」。
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#31718
給2F的，是行為主義沒錯...不過我眼殘....沒看到不屬於ˊˋ
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#1239399
學習是學生面對刺激必然的反應 :行為學派
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#912758
(C)是標準的行為學是標準的行為學派，人本強調的是一切發自內心，不用刺激反應。這是我的理解。
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#555690
不屬於!!!!

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#551743
有那位高手可以說明一下為什麼是c????
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#1121863
Why? (a) 選項不是認知學派嗎?

有個考古題是這樣的
[96金門國小]
人本心理學的興起，提供心理學研究的新方向，其所開拓的新的研究領域是:
A)刺激與反應的連結
B)知覺與領域在學習歷程中的作用
C)自我生長與充實
D)行為的預測與控制
答案為(C)選項

誰能幫忙解釋一下這兩題的差別 和選項中錯誤的地方呢
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#6102506

四、人本心理學的主要論點
(一)積極的人性觀：人的本性是善良的，天賦具有高度的理性與發展的潛能，個人的前途與命運由自己所決定。人本心理學者一致強調個人的尊嚴與價值，把個人視為正在成長中的機能整體，應使其在適當的情境中，不斷謀求自我的充分發展。
(二)個人的行為為其當前的知覺場地所決定：人本心理學者認為個人係生活在其經驗世界之中，一言一行均受其自我概念所影響。因此，欲瞭解個人適應環境的行為，首須認識其知覺歷程及自我在知覺場地中的決定力量。所謂知覺場地包括：
1.個人對自己的看法。
2.個人對其所在環境的主觀判斷。
3.個人與環境之間的交互關係。
(三)保持與增進自我效能是個人發展的主要動力：一個人自出生至死亡，無時無刻不奮力追求自我的成長與充實，其目的在保持與增進自我效能，使自已的人格獲致健全而均衡的發展。換言之，凡人皆有充分發展其潛能的傾向，並且設法使自己逐漸達到完美的境界。此種不斷向上求進的意志，乃是個人行為發展的主要動力。

五、教育見解
(一)學生是教育活動的中心：學生人格應受到充份的尊重。
(二)學習是學生個人知覺改變的歷程。
(三)以學生自我發展為行為的動機。

六、對學習的看法
(一)以人為本，基於人性本善的假設，人有自我實現的潛能。
(二)真誠一致。
(三)無條件積極關注。
(四)學習是主動的，強調參與、做中學、獨立、創造、自我批評、對經驗的開放。
(五)全人教育、重視情感教育。

出處：https://www.3people.com.tw/%E7%9F%A5%E8%AD%98/%E6%95%99%E8%82%B2%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8-7/%E6%95%99%E8%81%B7%E8%80%83%E8%A9%A6-%E5%85%AC%E5%B9%BC%E6%95%99%E4%BF%9D%E5%93%A1/44a497f7-f2a0-4a68-a05f-0801ba30bf63

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