8.「營造沒有威脅性的學習氣氛」、「學習過程中給予學生充分的自由去滿足好奇心 及興趣」，此班級經營理念偏向下列哪一學派的立論？
(A)行為學派
(B)人本學派
(C)認知學派
(D)社會學習學派

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統計： A(234), B(18783), C(278), D(460), E(0) #21664

詳解 (共 4 筆)

#781115
人本教育的特徵
人本取向的教育以學生為中心，和傳統的教育相比更能讓學生得到情感的
滿足與自我成長。
1.強調學習的感受而非知識的獲得：在快樂的環境中學習成長，使孩子有自主性、
                             興趣的去探索。
2.強調健全的自我概念而非重視學業成績：在人本教育中，強調學生的獨特性，
因此教師應關懷學生、尊重學生、給予自信，讓孩子自己肯定自己。
3.強調與人溝通的能力而非只關心自己：在人本裡特別重視師生間、學生間及教
師與家長間的關係。
4.強調修己善群建立正確的人生觀與價值觀：他人感受、自我表達、教學態度。
5.重視自主自律：強調培養學生自尊、自主、自律、自愛等。
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#563399
為什麼認知不行? 因為認知強調結構環境嗎? 可是不是一樣都是讓學生自行探索建構知識嗎?
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#778252
我也想知道?有人可以解答嗎？謝謝!
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#780966
班級經營理論模式沒有(C)(D)這兩項
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