阿摩線上測驗
8.下列有關洪老師進行創造力教學的敘述，何者正確？
(A)引導幼兒跳脫生活經驗，避免僵化創意表現
(B)鼓勵幼兒多使用擴散思考，避免使用聚斂思考
(C)使用「比較」的問題提問，避免幼兒創意單一化
(D)避免使用外在獎賞方式，導致幼兒的創造力降低
答案：登入後查看
統計： A(378), B(2787), C(2034), D(395), E(0) #2339709
統計： A(378), B(2787), C(2034), D(395), E(0) #2339709
詳解 (共 10 筆)
瑩
#4356151
陳龍安(2001)綜合國內外學者論述的發問技巧，歸納出十種類型的創造性發問技巧：
1.假如：要求學生對一個假設的情境加以思考。
2.列舉：舉出符合某一條件或特性的事物及資料。
3.比較：就兩項以上的資料，依其特徴或關係比較其異同。
4.替代：用其他的字詞、事物、含義、觀念取代原來的資料。
5.除了：對於原來的答案，鼓勵學生能尋找不同的答案。
6.可能：要求學生聯想推測事物可能的發展性。
7.想像：讓學生充分運用想像力於未來或化不可能為可能的事物。
8.組合：提供學生資料，要求學生將資料排列組合成另一種有意義的資料。
9.6W：利用英文的Who(誰)、Why(為什麼)、What(什麼)、When(什麼時候)、Where(哪裡)、How(如何)做為發問的題目。
10.類推：將兩項事物、觀念、人物直接比擬，以產生新概念。
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0
徐素婷
#4499754
D外在獎賞和創造力高低並沒有很直接關係
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尤心怡
#4060510
比較的方式易形成聚歛思考，變得單一化。
紅豆和綠豆那個比較大。＞紅豆。
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