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教甄◆數學
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112年 - 112 花蓮縣國民小學暨幼兒園教師聯合甄選試題:數學#114676
> 試題詳解
8. 在「小華買 4 張貼紙花了 16 元,小明有 58 元,如果買相同的貼紙 2 張,會剩下幾元?」的問題中,小明的作法是:58-16÷4×2= 58-16÷8=58-2=56。下列敘述何者正確?
(A)算法和答案都錯誤
(B)算法有錯誤,但答案正確
(C)算法雖正確,但答案錯誤
(D)算法和答案都正確
答案:
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統計:
A(398), B(13), C(90), D(8), E(0) #3113777
詳解 (共 2 筆)
Anabel
B1 · 2023/06/07
#5837980
58-16÷4×2 對的但...
(共 117 字,隱藏中)
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涵
B2 · 2026/01/30
#7288656
列式正確,算法有誤,答案就錯了。
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相關試題
2. 教師想幫助學童理解「乘除互逆」的意義,下列哪一個布題最不適合? (A)小花有 75 元,他想要買一顆 25 元的球,最多可以買幾顆? (B)小宇每天存一樣多的錢,存了 5 天,共存了 100 元,他一天存多少元? (C)投籃遊戲,投進一球得 3 分,小廷投進一些球,共得到 36 分,他投進幾球? (D)小綺把一條長 160 公分的緞帶,平分剪成幾段時,每段的長剛好是 8 公分?
#3097780
10. 已知「甲÷ 257=38……100」,請問「甲÷ 38 的商及餘數?」,以下為三位學童的解題策略:甲生、利用乘除互逆想法,甲÷38 的商為 257,餘數為 100。乙生、先算出甲=257×38+100,再算出甲÷ 38 的商及餘數丙生、商=257+(100÷38)的商,餘數=(100÷38)的餘數請問哪些解題策略是正確的? (A)只有乙 (B)只有乙、丙 (C)只有甲、乙 (D)甲、乙、丙
#3097788
67. 下列哪一個除法計算題無法檢視學生常見「除法越除越小」的迷思概念? (A)38.5 ÷ 4.6 (B)27.3 ÷ 0.3 (C) (D)
#3113566
6. 關於乘法的學習,常見各種不同的學習脈絡設計:甲、一枝鉛筆 6 元,買了 7 枝,需付多少元?乙、有一四連棋盤,直向有 6 格棋 格,橫向有 7 格棋格,請問整個棋盤有多少棋格?丙、一小盤子裝了 6 顆李子,連續數了 7 盤,相當於是把 6 連加 7 次,會有多少顆 李子?。針對以上教學脈絡合理的先後排序為何? (A) 丙→乙→甲 (B) 丙→甲→乙 (C) 乙→甲→丙 (D) 甲→乙→丙
#3113775
9. 請將以下學習內容進行適切的教學先後排序:甲、認識兩數互質,乙、將分數化為最簡分數,丙、認識公因數與公倍數。 (A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)丙→甲→乙 (D)丙→乙→甲
#3113778
10. 在「果園採收了 214 顆哈密瓜,每 2 顆裝成一袋,每 3 袋裝成一盒,最多可以裝成幾盒?剩下幾顆?」的問題中,學生有 「214÷2÷3=107÷3=35⋯2」、「214÷(2×3)=214÷6=35⋯4」兩種算法,下列對於餘數不同的說法何者正確? (A)214÷2÷3 不等於 214÷(2×3) (B)總有一個是算錯的 (C)第二個算法才是對的,第一個算法錯 (D)第一個算法的餘數是 2 袋,也就是 4 顆,其實和第二個算法結果一樣
#3113779
11. 下列何者是十二年國教課綱「兩線平行」的意義? (A)垂直於一線的兩線相互平行 (B)平面上兩直線沒有交點,稱此兩直線互相平行 (C)行線間距離處處相等 (D)兩平行線間等寬
#3113780
12. 以下哪個內容不適宜作為五年級「三角形邊長關係」的評量試題? (A)兩點之間,直線路徑的距離最短 (B)如果三線段中較短的兩段長度和比最長的還長,就可以組成三角形 (C)如果三線段中任意兩段的長度和都比第三段長,就可以組成三角形 (D)如果三線段中任意兩段的長度差都比第三段短,就可以組成三角形
#3113781
13. 三位教師針對數學領域 108 課綱的學習內容「D-6-2 解題:可能性。」進行討論。甲老師:「今天非常有可能下雨」表示今天下雨的可能性是 95%以上。乙老師:「今天非常不可能下雨」表示今天下雨的可能性是 5%以下。丙老師:「A 班 比 B 班可能獲勝」表示 A 班獲勝的可能性遠遠超過 B 班獲勝的可能性。這三位教師提出的說法,誰的正確? (A)只有丙正確 (B)只有甲、乙 正確 (C)甲、乙、丙都正確 (D)甲、乙、丙都錯誤
#3113782
14.有關「四則混合計算規律」的教學包括:甲:算式中只有乘號和除號時,需由算式的左方往右方依序計算。乙:算式中遇有乘號和加號時,需先處理算式中有乘號的計算,再處理其他有加號的計算。丙:算式中遇有括號時,需先處理算式中有括號的計算,再處理其他的計算。 上述三條有關「四則混合計算規律」的教學順序為何? (A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)乙→甲→丙 (D)丙→乙→甲
#3113783
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