8. 融合教育對於身心障礙兒童而言，可以幫助他們增進哪一方面的能力？
(A)生活自理能力。
(B)人際互動能力。
(C)知識學習能力。
(D)感覺統合能力。

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統計： A(651), B(5550), C(82), D(186), E(0) #111039

詳解 (共 3 筆)

#68566

「融合教育的信念」，乃基於：所有的學生有權在他們所居住的地區接受免費的公共教育，即使對於障礙兒童。學校首先要想到的就是容納他們於普通班接受指導；其次學校和孩子的父母合作訂定個別化教育計畫（IEP），IEP可能包含其他相關的服務，便提供適當的機會使孩子能達成所預期的學習目標。基本上融合教育乃採取一元的教育系統，教育的對象是班級內所有具特殊需求的學生，而由普通教師、特殊教師及相關專業人員協同合作，分擔責任，共同完成教學工作，其要點為：

  • 讓特殊兒童就讀普通班。
  • 提供融合教育之普通班或學校足夠且適宜的支援。
  • 需針對特殊學生提出個別化教育計畫。
  • 讓普通學生與特殊學生均蒙其利。
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融入人群
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融合教育，回歸主流。
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