80. 下列敘述依序分別屬於哪一種閱讀理解策略？ 甲、讀者在閱讀本文時，將文章的表面陳述與其所具備的先備經驗整合，同時也對文中語意模糊或不明處進行假設、 預測或統整，而產生有助於理解的訊息 乙、讀者能從閱讀材料的段落內容及全文內容中，找出作者所意指的重要概念 丙、讀者在閱讀過程中遇到難懂的文句而無法理解時，立即採取適當策略，協助自己克服理解上的困難
(A)修補、摘要、文章結構分析
(B)推論、文章結構分析、修補
(C)推論、摘要、修補
(D)推論、文章結構分析、摘要。

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統計： A(36), B(78), C(575), D(14), E(0) #3123394

詳解 (共 2 筆)

#5873174
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修補策略的關鍵在於主動察覺理解困難，並立即採取行動
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修補策略的常見方法：

  • 重讀（Rereading）發現自己不理解某段內容時，回過頭重新閱讀，嘗試掌握關鍵資訊。

  • 放慢速度（Slowing Down）調整閱讀速度，讓自己有更多時間處理信息。

  • 利用上下文線索（Using Context Clues）透過前後文推測不理解的詞彙或句子含義。

  • 查閱詞典或參考資料（Looking Up Words or References）若遇到陌生詞彙或概念，可查詢字典、百科或其他相關資料。

  • 自我提問（Self-Questioning）在閱讀過程中自問：「這句話的意思是什麼？」、「這段話與前面內容有什麼關聯？」幫助自己釐清重點。

  • 做筆記或摘要（Note-Taking/Summarizing）用自己的話整理段落或章節的大意，加深理解。

  • 調整閱讀策略（Adjusting Strategies）如轉換閱讀方式（如朗讀）或改變專注點（如從細節轉向整體結構）。

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