81. 五歲發展遲緩幼兒每天入園時，總不會主動將書包放入置物櫃，也無法自行拿出水壺與聯絡簿，必須等待教師逐一提醒。教師希望提升幼兒在晨間作息中的獨立能力，請問哪項最符合功能性IEP目標？(A)能指出書包、聯絡簿及水壺的名稱(B)能依教師口頭指令辨認置物櫃位置(C)能將聯絡本收到書包裡(D)入園後5分鐘內，能自行將書包放入置物櫃，並拿出聯絡簿及水壺。