83.下列各類課程關係的敘述，何者是錯誤的？
(A)建議的課程一般對於書面課程沒有多少影響力
(B)書面課程對所教導的課程有中等程度的影響力
(C)所測驗的課程對實際所教的課程有最強的影響力
(D)潛在課程對學生知覺的影響力微弱。

(A)建議課程係指學者所構想推薦的課程。

(B)書面課程係指政府公布的課程綱要內容，根據綱要所編輯出版的教科書。

(C)施測課程係透過測驗考試等評鑑過程的課程，亦即教師隨堂考試、校內外自編測驗或標準化考試的內容。

(D)潛在課程是學生在不自覺狀況下所受的影響，影響層面情境的多，而認知的較少，比外顯課程程的影響更深遠。

雖然潛在課程是學生在不自覺狀況下所受的影響，但大部分都是情意上的影響，所以對於知覺上的影響是很大的，不知道這樣解釋OK不OK

(A)建議的課程一般都是學者專家的意見，而這些意見不是常會被規畫進書面課程中嗎？

（現在九年一貫課程，不都是許多理想課程的實現？其中還融入了很多新興議題。影響力算大的吧？）

陳嘉陽中冊提到：理想課程是否具有影響力，端視其建議能否被官方採納

那就是說，影響力是大還是小，其實是不一定的。

但選項中：「沒有多少影響力」這種肯定的說法，應該是不對的吧？

(B)老師照書面課程整理出一套屬於自己的支持課程

而這「中等程度的影響力」是怎麼分的呢？

大、中、小程度有劃分的依據嗎？

(C)這選項讓我想起一句話：「考試引導教學」

我覺得只有這個選項是最對的，哈哈  :p

• 建議的課程( recommended curriculum)
• 書面的課程( written curriculum)
• 教授的課程( taught curriculum)
• 支持的課程( supported curriculum)
• 評量的課程( assessed curriculum)
• 學習的課程( learned curriculum)
• 潛在課程 （hidden curriculum)