84. 根據幼兒發展，幼兒習得計數概念的原則順序是：(1) 基數原則 (2)固定順序原則 (3)一對一對應 (4)抽象原則
(A)3124
(B)3214
(C)1423
(D)3412。

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統計： A(1012), B(3515), C(54), D(23), E(0) #97431

詳解 (共 10 筆)

#164579


（一）一對一原則（the one-to-one principle）：計數時要點一個，唸一個數目標記。亦即每一物體應該只有一個數目字與之對應。  

（二）  固定順序原則（the stable-order principle）：每一次計數時，計數之標記必須遵守同樣的順序（如1.2.3…，或a.b.c…）。

（三）基數原則（the cardinal principle）：計數後集合中最後一個項目的標記代表此堆項目之數目總數。

（四）抽象原則（the abstraction principle）：以上三原則均可適用於任何可數的事物，即任何東西皆可拿來數（實物、想像中之事物…）。

（五）次序無關原則（the order-irrelevance）：集合中的項目無論從哪一個開始數起，並不影響其結果（總數）。

 

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#398708

            提供我自己的判斷方法
    無關次序基本上就是隨便都可以數~ 這是高層次  所以一定在最後
    
     再來~抽象 很難   也會是後面的階段

     接著就是想像小孩數數的 狀況   

   小孩剛開始一定要一個一個數 (有的還不會一個一個數，結果還數錯)
   然後就會變成數對  可事一定要按照順序  (妳問他 5.6.7?  他還要從1.2.3.4.5.6.7.8)
   這個階段過後  他可以在心裡點數  數玩跟妳說有幾個(這就是基數原則)

   順便分享一下一題  可能就會更清楚

   唱數 →   數數  →  基數   →序數
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#150135

Gelman提出的幼兒數數能力順序為：

一對一對應    固定順序原則   基數原則    抽象原則    順序無關原則

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#331793


數數能力的順序跟數概念發展順序不同,

數數能力的第一個是"無關次序亂數"

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#3266838

這本是新課綱想說的事，他說發展順序是 :

1.固定數序 2.一一對應 3.基數 4.抽象 5.次序無關


但王立杰幼稚教育跟陳穎的學前特教應試寶典都說是

 1.一一對應 2.固定數序 3.基數 4.抽象 5.次序無關

要參考那個阿，我自己個人是覺得新課綱想說的事那本書說得比較合理~

因為數概念發展順序應該是先唱數才數數，所以應該是先知道數有固定順序才能一一對應


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#504555

參考王立杰1-100
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#398366

每次都搞混@@
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#3266833

5c9c14c19bfb1.jpg#s-1024,576

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#2739247

王立杰  15版P103

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#398642

請解答數數能力順序！如何分辨

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