86. 皮亞傑認為的「數理-邏輯知識」指的是：
(A)尋找數學符號的活動
(B)直接來自物體的操作經驗
(C)是簡單抽象化的結果
(D)是幼兒在物體間加入關係所建立的知識。

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統計： A(54), B(649), C(220), D(4432), E(0) #97433

詳解 (共 4 筆)

#325271

卡蜜-迪汎思：

(1)依據「皮亞傑」認知論及建構論

             「柯爾堡」道德發展論

             「沙門」角色替代論

(2)物理性知識：透過「感官」知物體特性。

     社會性知識：社群共同建構的知識，(約定成俗成規性)，如聖誕節、新年。

     數理邏輯智識=第三類知識：操弄物體後，心智中建立「物體與物體間的關係，

                                                       如，紅色三角形、藍色三角形，皆屬三角形。

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#688399

 皮亞傑(J.Piaget)將知識分為物理性知識、邏輯-數學性知識與社會性知識。 
1. 物理性知識的獲得是透過五官對外在世界的認知(ex：摸著球說"軟軟的") 
2.邏輯-數學性知識：強調事物間的關係，來自於個體內在的建構，                                        而不存在於物體本身(ex：a球比b球大)


3. 社會性知識：人與人之間共識下所產生的知識(ex：這是皮球)

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#331676
皮亞傑認為的「數理-邏輯知識」指的是幼兒在物體 間加入關係所建立的知識。
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#3795893
99年 - 99年 - 99 學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟#2306 #2306 --11題 答案B 、C都應該是答案相關 因為先有操作再加入自己的關係連貫，進而形成。
有些瑕疵可參考如下


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