95. .以下有若干幼教模式，請依幼兒決定權的多寡，由高到低排列。(1)主題課程 (thematic teaching) (2)單元課程(Unit) (3)統整概念(integrated concepts) (4)方案 (project approach)
(A) 4213
(B)4321
(C)4123
(D)4312。

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統計： A(62), B(78), C(2465), D(1098), E(0) #97442

詳解 (共 9 筆)

#163817


我想，他這裡指的統整，是指知識的統整。

例如：講到茶就必須講到茶聖陸羽。除了茶聖之外，中國聖知輩的人還很多。例如儒家五聖、賦聖、藥聖、詩聖、辭聖...etc

            這是單純國文的統整。接下來還有可能會跟地理結合--例如台灣及中國大陸哪裡產茶。或是與公民、歷史的統整。

            學生大多自行沒辦法做這麼詳盡的統整，所以老師在教學的時候會比較辛苦，所以老師的決定權是較多的~反觀孩子的決定權勢最少的。

這是我個人的想法啦~希望這樣有幫你解答到^^

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#1339612
php6XMnNZ
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#874902
方案－＞主題－＞單元－＞統整課程
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#163776

主題  單元 方案 其實都包含著統整概念喔
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#1341531
王立杰
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#1341383
請問～6F的同學，你所分享圖片的書是？？？
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#2790511
王立杰2-57
(共 9 字，隱藏中）
前往觀看
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#166718


更了解囉~~謝謝你呢!!

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#156777
什麼是統整概念呢?
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