88.老師使用琴音提示幼兒行動，前述作法是依據何種理論？
(A)社會學習理論
(B)行為理論
(C)認知建構理論
(D)人本理論。

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統計： A(51), B(1822), C(202), D(9), E(0) #47874

詳解 (共 8 筆)

#164472

關鍵字是"提示"吧！

在啟智教育課程與教學設計(鈕文英)提到「提示」是屬於行為取向的教學模式，可分為自然提示和人為提示，而人為提示又可分為刺激提示和反應提示，在p.185有完整的敘述。

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#171230

老師使用琴音提示幼兒行動

經教導後,老師彈出特定的音樂,個體就做特定反應進行相關活動

例如聽到Do Re Me Fa So就表示"快快坐好"

音樂刺激→個體反應，→行為取向學習

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#615539
老師彈琴孩子就知道要行動,這是一種行為制約
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#81178

幼兒又不是狗. 笑傲班級一書中, 就有此例子. 回想我高中, 英文老師一進教室就電念單字, 我們學生複述, T朗讀課文S聆聽 , 頓時班上就安靜下來, 放下一切的合理事, 翻開課本上課. 這是經過認知, 建構出來的.

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#73988

B
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#80668
B+1
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#59744

why?

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#60037

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