9. 下列何者屬於操作制約學習？
(A)小華害怕蟑螂，因為每次蟑螂出現他的媽媽就會大聲尖叫
(B)阿宏知道走哪一條路可以最快到達學校，因為他熟悉附近環境
(C)莉莉不在課堂上講話，因為她看到班上同學講話會被老師責罵
(D)小銘會以哭來引起父母的注意，因為他一哭就會得到父母的關注

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統計： A(547), B(422), C(408), D(4068), E(0) #744126

詳解 (共 10 筆)

#1156092
A 古典制約 ：
　使兩種刺激相隨或相伴出現，終而產生刺激代替現象，形成新的刺激反應聯結者 
B 後設認知 ：
　意指對認知之知識，亦即吾人知曉其本身之認知機制及如何運作。亦指「知何以知」或「知何以學」的歷程
C 班杜拉-社會學習 
D 操作制約：
　操作制約（operant conditioning）又稱工具性制約（instrumental conditioning） 由有機體自己表現出來的行為，經由改變其行為結果來改變行為，行為發生時，使用增強物後行為得以獲得增強
 
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#1268812
A為古典制約→行為成為直覺反應
B後設認知→指個人對自己所獲得的知識的了解，進而運用其知識解決問題 
D為操作制約→因為想要，所以才去做
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#1038679
C應該是Bandura的社會學習理論的替代學習喔!!
看到別人的經驗，不需要自己親自去經歷就學到的
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#1142129
A 古典制約 B 後設認知 C 班杜拉-社會學習 D 操作制約(小銘主動地哭，所以是操作制約)
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#4673441
用主角的角色去想...主動是操作制約,被...
(共 31 字，隱藏中）
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#1015847

以內容對照AC應為古典制約

【操作制約】

實驗者就個體在刺激環境中自發性的多個反應中，選擇其一家以強化，從而建立刺激→反應連結的歷程。 他解釋決定個體操作性反應的因素時，採用強化取代獎賞的意義。

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#5833573
(A) 小華害怕蟑螂，因為每次蟑螂出現他...
(共 176 字，隱藏中）
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#1255964
A不能解釋為社會學習嗎？因為看見媽媽害怕而跟著害怕？
以Ａ微粒要如何區別社會學習和古典制約？
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#1119308
C不是社會學習嗎？
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#1015231
A和C為何不對？
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