9.針對小東注意力缺陷的問題，資源班王老師在設計課程時，下列哪一項安排 較不適當？
(A)排除外在干擾
(B)以色筆標記重點
(C)提供充分練習機會
(D)指導學生做選擇性注意的活動

答案：登入後查看
統計： A(102), B(239), C(4395), D(1786), E(0) #330816

詳解 (共 10 筆)

#304316

(C) 因為學生就已經很不專心了，充分練習會使他們更不專心，效果不佳(如同卡債一樣，越練越多，到最後就不想做了)

(D)選擇性注意是指"能在眾多聲光刺激中Focus在想要的刺激"，舉個例子，當教授在上課時，有打掃阿姨在打掃、有功人在裝修管線，這個情境中有三個不同的聲光刺激，但是我們卻可以專心地聽教授講課抄筆記而忽略旁邊的干擾。

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#536375

選擇性注意力：能選擇與學習有關之刺激加以注意。

分離性注意力：能同時注意聽老師講課，並同時檢查是否聽得懂老師說的話。

轉移性注意力：能隨上課的情境轉移應注意之刺激。

持續性注意力：能將注意力維持至學習內容告一段落止。

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#379214

短期記憶缺陷者才需要充分練習，例如智能障礙

注意力缺陷根本跟記憶力無關啊

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#1001135
補充:分割注意力(記憶廣度):指在同一時間內，能注意到的目標數量與範圍。
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#299538
我覺得應該是因為充分練習（感覺要花很多時間在練習），但注意力缺陷的學生專注力的時間無法太長，所以較不適合吧！
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#1621705
學生不是不會，只是注意力缺陷，太多練習可能會讓學生產生其他問題行為
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#2451794
(C)提供充分練習機會個人認為是較適合於...
(共 49 字，隱藏中）
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#1641345
注意力缺陷的學生，可以做選擇性注意的活動嗎 ??
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#297632

因為充分的練習是給智能障礙生用的嗎?

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#304398

ok~多謝!
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