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專技高考◆團體諮商與心理治療
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111年 - 111 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#109847
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9.關於團體結束階段時領導者的主要任務,下列何者最不適當?
(A)增進團體成員間的高凝聚力
(B)處理成員面對分離的情緒
(C)幫助成員統整所學
(D)促進成員之間給予與接受建設性的回饋
答案:
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統計:
A(1178), B(13), C(12), D(61), E(0) #2968963
詳解 (共 1 筆)
115專輔正取
B1 · 2023/04/16
#5779329
團體結束階段領導者任務 (林振春、王秋絨...
(共 195 字,隱藏中)
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10.在團體轉換階段,成員甲生氣地說:「在這裡不管我說什麼或做什麼,好像都『不對』一樣,我不知道什麼 才是『對的』,為什麼我不能用自己的方法來做?」下列領導者的回應,何者最不適當? (A)我沒有在檢核你的對錯,我關心的是你要怎麼做才能達到自己訂定的目標 (B)我沒有在檢核你的對錯,我只是希望你不要再逃避談論生活中困難的部分 (C)在團體裡,你想要怎麼做,對你是最有幫助的? (D)可以請你多說一些,在團體裡有那些部分對你有幫助或沒有幫助
#2968964
11.芬芳終於在團體裡開口了:「我不說話是因為不管我說什麼,都會有人不同意我的看法,甚至還會批評我, 這讓我很難過。」若此時團體已進入工作階段,根據Corey等人的建議,領導者的回應,下列何者最適當? (A)「當你心裡出現這個擔心時,你覺得團體裡那一個人最可能會批評你?」 (B)「你可以自己決定在團體中說或不說」 (C)「如果沒有了這個擔心,你在這個團體裡會有什麼不一樣?」 (D)「不知有誰和芬芳有同樣的擔心?」若其他成員分享了同樣的狀況,接著請其他成員直接跟芬芳談談她的擔 心
#2968965
12.下列何者不是暖身活動的功能? (A)為團體打破僵局 (B)增加團體凝聚力 (C)為主要活動作準備 (D)預告下次團體的主題
#2968966
13.下列關於領導者使用摘要的技巧,何者最不適當? (A)適用於團體的開場和結束的時候 (B)目的是將前次團體未處理的主題,提到本次聚會再處理 (C)可讓領導者視成員的需求,決定停留或改變主題 (D)可由領導者或成員來進行
#2968967
14.關於協同領導模式(co-leadership model)的敘述,下列何者最不適切? (A)適合非結構團體 (B)領導者彼此的理論取向最好相似 (C)領導者彼此的領導風格相似性高,有利於團體的發展 (D)在團體初期,領導者彼此意見分歧時,最好在團體內溝通
#2968968
15.在一個以有效管理時間為訓練目標的團體,下列那一種情況領導者最適合採用保持焦點(focusing)技術? (A)某位成員提到最近一次選舉的結果,大家對此主題很感興趣 (B)某位成員分享自己的女友最近提出分手,讓他心情十分沮喪 (C)某位成員談到再兩星期就期中考,他不知道要怎麼準備考試 (D)某位成員接續上週於團體中分享的故事,報告後續發展結果
#2968969
16.某家暴受害婦女團體已進入第四次,團體開始十幾分鐘之後,領導者對成員說:「我想分享自己對團體的感 受,團體已經過了十幾分鐘,但大家好像都在閒聊生活瑣事,我感覺大家似乎害怕談自己。」領導者最可能 在使用那一種技術? (A)自我揭露 (B)發問 (C)澄清 (D)同理
#2968970
17.領導者對於團體中特殊事件的處理,下列何者最不適當? (A)某成員經常出現「捉住領導者」(get the leader)行為。領導者與其私下談過後仍出現此類行為,在確認團 體意向後,邀請其他人對該成員的行為給予回饋 (B)某非志願成員不斷出現抗拒行為。領導者審慎評估後發現,每次處理此抗拒行為不僅無效,更浪費其他成員 時間,因此減少將焦點放在該成員身上 (C)某成員經常率先打破沉默,也會漫無邊際地重複談話。領導者評估後發現該成員有神經質,說話的目的是為 了減輕焦慮,因此不打斷該成員的談話,以減少其在團體中的焦慮感 (D)某成員在其他人分享身為第三者的痛苦後,大肆批評身為第三者的不道德。領導者切斷該成員並鼓勵其以開 放態度聆聽。該成員又故態復萌,領導者再次切斷無效後,便要該成員離開團體
#2968971
18.團體進行了幾次之後,領導者發現有一位成員一直不積極,每次反應充滿防衛,甚至引發其他成員的焦慮, 讓團體陷入僵局,無法改善。從團體動力與心理治療的觀點,Yalom認為此時領導者最適宜的作法,下列何 者正確? (A)避免該成員有被遺棄的感覺,仍必須讓其繼續參與團體 (B)直接終止該成員繼續參與團體,並介紹其他適合的治療方式 (C)與團體成員討論此現象,徵詢大家的意見 (D)邀請該成員參加最後一次團體後,再請他離開
#2968972
19.玉如參加受暴婦女的諮商團體,當她談到過往的受虐經驗時,痛哭流淚。下列領導者的處理,何者最適當? (A)直接請其他相同經驗的成員安慰她,擁抱她 (B)團體時間不夠時,徵求其他成員的同意以繼續團體的進行 (C)為避免影響其他人,請玉如在團體結束後留下來談一談 (D)詢問玉如是否願意在團體中討論她的問題
#2968973
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