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9. 以下關於幼兒園教保活動課程大綱實踐的描述，何者正確？
(A)學習指標只能應用於正式課程中
(B)教學者在教學時，需以問話引導技巧，讓幼兒能運用各領域中的關鍵能力
(C)根據實徵觀察，分齡學習指標代表該年齡層有 70%的幼兒可展現該學習指標能力
(D)學習指標是作為評量幼兒學習的參考指引 − 第 2 頁 −
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統計： A(2), B(416), C(268), D(187), E(0) #3456535
統計： A(2), B(416), C(268), D(187), E(0) #3456535
詳解 (共 4 筆)
紅豆
#6473182
(A)更改成： 學習指標可以運用在日常作息中
(B)更改成：分齡學習指標是根據教育相關學理推論，該年齡層50-70%的幼兒可展現該學習指標能力。
(B)更改成：分齡學習指標是根據教育相關學理推論，該年齡層50-70%的幼兒可展現該學習指標能力。
(D)更改成： 學習的參考指
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以下關於幼兒園教保活動課程大綱實踐的描述，何者正確？
(A) 學習指標只能應用於正式課程中➡️學習指標可以運用在日常作息中
(B) 教學者在教學時，需以問話引導技巧，讓幼兒能運用各領域中的關鍵能力
(C) 根據實徵觀察，分齡學習指標代表該年齡層有 70%的幼兒可展現該學習指標能力➡️該年齡層50-70%的幼兒可展現該學習指標能力。
(D) 學習指標是作為評量➡️幼兒學習的參考指引來做課程的參考
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nunu
#7316254
(C) 根據實徵觀察，分齡學習指標代表該年齡層有 70%的幼兒可展現該學習指標能力
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(D) 學習指標是作為評量幼兒學習的參考指引
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