9. 有關社會學家包爾斯(S. Bowles)和金蒂斯(H. Gintis)著作《資本主義美國下的學校教育》一書，下列何者說明錯誤？
(A) 論述建立在衝突論基礎之上
(B) 肯定功績主義的影響
(C) 提出符應理論的主張
(D) 批評學校成為階級複製的幫凶

這題考的是教育社會學中，衝突論（Conflict Theory）學派的代表人物：**包爾斯（S. Bowles）與金蒂斯（H. Gintis）**的核心觀點。
這兩位學者最著名的理論是**「符應理論」（Correspondence Principle）**，旨在揭露資本主義下的學校教育如何為統治階級服務。
選項詳細解析
• (A) 論述建立在衝突論基礎之上：正確。
他們是新馬克思主義（Neo-Marxism）的學者，認為社會是由不公平的衝突所構成，而教育是強勢階級用來維護自身利益的工具。
• (B) 肯定功績主義的影響：錯誤（本題答案）。
這是衝突論學派最常批判的一點。包爾斯與金蒂斯認為「功績主義（能力+努力=成功）」只是一個**「神話」（Meritocratic Myth）。他們主張，一個人在社會上的成就（如薪資、地位）主要取決於其家庭背景（階級）**，而非個人努力。學校利用功績主義來讓學生相信「輸了是因為自己不夠努力」，藉此合理化社會的不平等。
• (C) 提出符應理論的主張：正確。
這是他們最核心的貢獻。主張「學校教育的社會關係」與「工作場所的社會關係」是互相對應的：
• 學校：校長 \教師 \學生（層級森嚴）。
• 工廠/職場：雇主 \ 管理層 \勞工（階級分明）。
學校透過這種結構，潛移默化地培養出聽話、守紀律的廉價勞動力。
• (D) 批判學校成為階級複製的幫兇：正確。
他們認為學校透過「隱性課程」（Hidden Curriculum）教導勞工子弟順從、準時，而教導資產階級子弟領導與管理，進而達成社會階級的代代複製。