試題詳解

11.大正是一位就讀國小三年級的身心障礙學生，能計算基礎的加減乘除題目，但對於需要較複雜步驟解題的數學應用題， 常常不知如何是好。請問下列哪一項教學活動較適合大正？
(A) 讓大正考數學時，使用計算機
(B) 讓大正熟背數學應用問題的解題步驟
(C) 以圖解或簡單文字列出解題步驟讓大正參考
(D) 重複教導大正數學名詞，直到大正能正確說明為止