91.針對69寫成96的學習障礙學生，教師宜進行□予以協助。 □是
(A)工作分析法
(B)基本歷程的能力訓練
(C)行為改變技術
(D) 認知行為改變技術

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統計： A(1206), B(4530), C(348), D(2256), E(0) #219651

詳解 (共 5 筆)

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基本歷程的能力訓練
         即針對學習歷程中的知覺、注意、記憶、心理語言能力、知動協調等能力的教學或訓練。基本歷程的能力訓練是否有效，迭有爭議，其最大的問題在於訓練效果無法類化至實際的學科學習；雖說基本能力有提昇，但無法增進實際學科的學習。
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#516499

工作分析法(特教)

定義：工作分析法是將整體行為的包含要素有次序的加以分析以便於教導的方法，有關行為的次序可經由訓練者自行演練或觀察他人行為而得。具體而言，就是將一個目標動作，依發生的邏輯順序，細分成數個獨立的分解動作或因素，使學生能在完成各分解動作（要素）後，能串連成目標動作。


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#198886

工作分析教學法便是一個將複雜的教學目標分析精簡成一連串教學小單位的過程。對於每一個教學目標的分析，必須以學生現階段的能力為考量起點，更必須與系統化教學流程密切配合。
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#3444846
(D)詹老師想要針對重度與多重障礙學生進...
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#5470131


資料來源：《特殊教育導論》王文科等著作

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