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111年 - 111 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選 輔導專門及教育專業科目試題#108929
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92.若要學生具備理解監控的能力,培養其後設認知,下列哪些作法最符合後設認知的概念?
(A)學生用螢光筆劃重點,並加以背誦
(B)學生反問自己哪裡讀不懂、讀不懂該怎麼辦
(C)在長期記憶中比對相同點,減少失誤
(D)運用數位朗讀的功能,讓電腦自動讀出聲音,減少閱讀數位載具的時間以保護視力
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統計:
A(6), B(446), C(18), D(3), E(0) #2951664
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話式解題
B1 · 2022/10/10
#5631429
理解監控的能力→後設認知→反問自己哪裡讀...
(共 464 字,隱藏中)
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80.若要學生具備理解監控的能力,培養其後設認知,下列哪些作法最符合後設認知的概念? (A)學生用螢光筆劃重點,並加以背誦 (B)學生反問自己哪裡讀不懂、讀不懂該怎麼辦 (C)在長期記憶中比對相同點,減少失誤 (D)運用數位朗讀的功能,讓電腦自動讀出聲音,減少閱讀數位載具的時間以保護視力。
#2950166
92.若要學生具備理解監控的能力,培養其後設認知,下列哪些作法最符合後設認知的概念? (A)學生用螢光筆劃重點,並加以背誦 (B)學生反問自己哪裡讀不懂、讀不懂該怎麼辦 (C)在長期記憶中比對相同點,減少失誤 (D)運用數位朗讀的功能,讓電腦自動讀出聲音,減少閱讀數位載具的時間以保護視力
#2950358
92.若要學生具備理解監控的能力,培養其後設認知,下列哪些作法最符合後設認知的概念? (A)學生用螢光筆劃重點,並加以背誦 (B)學生反問自己哪裡讀不懂、讀不懂該怎麼辦 (C)在長期記憶中比對相同點,減少失誤 (D)運用數位朗讀的功能,讓電腦自動讀出聲音,減少閱讀數位載具的時間以保護視力
#2951464
92.若要學生具備理解監控的能力,培養其後設認知,下列哪些作法最符合後設認知的概念? (A)學生用螢光筆劃重點,並加以背誦 (B)學生反問自己哪裡讀不懂、讀不懂該怎麼辦 (C)在長期記憶中比對相同點,減少失誤 (D)運用數位朗讀的功能,讓電腦自動讀出聲音,減少閱讀數位載具的時間以保護視力
#2951564
92.若要學生具備理解監控的能力,培養其後設認知,下列哪些作法最符合後設認知的概念? (A)學生用螢光筆劃重點,並加以背誦 (B)學生反問自己哪裡讀不懂、讀不懂該怎麼辦 (C)在長期記憶中比對相同點,減少失誤 (D)運用數位朗讀的功能,讓電腦自動讀出聲音,減少閱讀數位載具的時間以保護視力
#2952746
93.詹教師在課堂上公開處罰某學生的不良行為,希望影響到目睹此一處罰的其他學生能見不肖內自省。詹老師根據的是 何種懲罰理論? (A)報應論 (B)嚇阻論 (C)感化論 (D)恕道論
#2951665
94.德國科學教育學奠基者赫爾巴特(J.F. Herbart)主張教育作為一門科學,並從下列何者來建構教育目的? (A)科學 (B)心理學 (C)倫理學 (D)社會學
#2951666
95.有一位哲學家主張,受教育使人同時具備文化素養與專精的知識,後者作為參與社會生活的基礎,前者則引導人們, 具有如哲學般深邃、藝術般高雅的生活。他也提醒教師們:(一)不應要求學生同時學習太多的科目(二)一旦教學生什 麼,便要教得徹底。這位哲學家最可能是下列何者? (A)康茲(G. Counts) (B)康德(I. Kant) (C)伊利奇(I. Illich) (D)懷德海(A. Whitehead)
#2951667
96.宜貞老師重視學生在教科書內容的用功學習,強調教師教學角色的重要性,且重視記憶、推理等官能心理學所強調的 教學方法。請問她的教師哲學觀比較可能是屬於下列哪一種? (A)文化主義 (B)永恆主義 (C)精華(精粹)主義 (D)進步主義
#2951668
97.哲學家卡普蘭(A. Kaplan)曾說:「純粹理性目標與標準正廣泛而全面地影響著我們……對於二十世紀中葉以降的哲 學發展,我深深引以為憾。他們竟然漠視我們周遭生活上的各種問題,戰爭、汙染、國家主義、核能、太空探險…… 而鑽入純粹科學與數學等智性活動的牛角裡。」請問,這段話的反省或檢討的主要對象,可能是以下哪一派哲學思潮? (A)分析哲學(Analytic Philosophy) (B)存在主義(Existentialism) (C)批判理論(Critical Theory) (D)解構主義(Deconstructionism)
#2951669
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