92. 丁老師在進行備課時，堅持依循教科書的內容進行教學，以達成預設的課程目標。請問，丁老師的做法較偏向下列何 種課程實施觀？
(A)固定觀
(B)忠實觀
(C)締造觀
(D)調適觀。

答案：登入後查看
統計： A(134), B(2280), C(25), D(12), E(0) #3123703

詳解 (共 2 筆)

#5871948

【Banks】多元文化課程取向

說明/階段 貢獻取向 附加取向 轉型取向 社會行動取向
取向 【沒有改變課程】  加入不同文化元素。例如 :節日、風俗、飲食、具代表性人物。
物		 【沒有改變課程】  加入新的多元文化內容、概念，以及課程單元。 【改變課程架構】  從不同學生族群觀點出發。 【轉化課程】  更高層次 : 學生對不同文化族群的評價與觀點。
內容 在節日或適當的時節，導入或舉辦相關文化活動。 適當加些新內容與觀念、主題或觀點。 課程架構有改變，適度的調整。 採取{反省性的行動}
【重建主義】
15
5
#6032256
課程實施觀是指教師對於其所接收或被賦予的...
(共 233 字，隱藏中）
前往觀看
10
0

私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#6786414
未解鎖
忠實觀 課程應該忠實執行原本設計的內容...
(共 168 字，隱藏中）
前往觀看
6
0
私人筆記#7894027
未解鎖
課程實施觀 題目： 丁老師堅持依循...
(共 163 字，隱藏中）
前往觀看
2
0