某教師堅持依循教科書的內容進行教學，以達成預設的課程目標。請問，他的做法較偏向下列何種課程實施觀？
(A)固定觀
(B)忠實觀
(C)締造觀
(D)調適觀

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統計： A(213), B(1569), C(17), D(8), E(0) #397419

詳解 (共 6 筆)

#543747

忠實觀：教師是執行者，不可改變課程原貌

 

締造觀／：協助者，由師生進行批判反省

 

調適觀：教師課程發展者，課程設計者和教師間有協調的空間，可以課外補充教材

 

＊落實觀：師生共同創造，教學層面的轉化和課程實施行動的落實（也可歸類為締造觀）

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#3086640

(一) 忠實觀：

1. 忠實呈現課程

2. 教師在課程中，是一個實施者或執行者(缺乏人主體意識的事實)

(二) 相互調適觀：

1. 教學情境和對象不同於設計者時，修改課程

2. 不是單向的傳播，而是雙向的歷程

(三) 落實觀：

1. 強調師生共創的經驗

2. 落實課程的實施

(四) 締造觀：

1. 主張教師是協助者，讓學生主動建構知識

2. 賦予教師發展與實施課程的專業權力

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#549155
締造觀和落實觀是同義詞
花(締落)
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#548156

好像沒有固定觀喔!! 那所以締造觀和落實觀是一樣的嗎?^^

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#549291
謝謝^^
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#544435
那請問固定觀呢!?
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