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教甄◆教育專業科目-國小
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112年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題:語文暨教育綜合測驗-丙#114436
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94.下列針對個別學生的評量調整策略,哪一種策略的調整程度最大?
(A)調整評量題目的難度
(B)延長評量時間
(C)報讀評量內容給學生
(D)讓學生以電腦輸入法作答
答案:
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A(906), B(16), C(17), D(44), E(0) #3107924
詳解 (共 1 筆)
113雙北教甄雙榜,感謝阿摩
B1 · 2023/06/01
#5831536
B C D 只是改變施策的方式及時間A改...
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私人筆記 (共 1 筆)
已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/03/16
私人筆記#7894635
未解鎖
(A) 調整評量題目的難度 ...
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91.下列針對個別學生的評量調整策略,哪一種策略的調整程度最大? (A) 調整評量題目的難度 (B) 延長評量時間 (C) 報讀評量內容給學生 (D) 讓學生以電腦輸入法作答
#3186169
95.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」,下列哪一個是情意發展之能力成就與期待的學習表現? (A)形成對自己表現的評價標準,而不只在意與他人比較 (B)接納自己與眾不同的特質 (C)調整自己的認知或情緒,避免因過度敏感而產生猜忌與不安 (D)辨識個人的內在發展不一致現象及其影響
#3107925
96.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式? (A)管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主 (B)管道一的複選,其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二個標準差或百分等級九十七以上 (C)初選報名可自由選填「創造能力優異特殊需求學生特質檢核表」,並非必要條件 (D)管道二採書面審查,審查標準以近三年內參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性 創造發明競賽表現特別優異,獲前三等獎項者
#3107926
97.Renzulli 曾提出唯有創造力、工作動機、中等智力以上等三環交集運作後,所展現的特徵才會被認為具有高度成就或資賦優異行為。後來,他又在資優三環的底層加上「千鳥格紋布」(Houndstooth) 的花樣,用以表示這三項資賦優異的基本條件,會受到下列哪些背景因素的影響? (A)態度或經驗 (B)個人或資源 (C)個人或環境 (D)經驗或文化
#3107927
98.舊名曾被稱作為「虎茅庄」是指今本市的哪一區? (A)桃園區 (B)楊梅區 (C)蘆竹區 (D)龜山區
#3107928
99.本市有 2 處經內政部公告劃定為「國家級重要濕地」,一處為散布在各區的「桃園埤圳」,另一處為本市的哪裡? (A)石門水庫 (B)許厝港 (C)新屋溪口 (D)觀新藻礁
#3107929
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