95. 在中輟復學初期，學生常表現出焦慮與抗拒感，輔導教師最適切的因應方式是： (A)立即召開個案會議，要求學生說明中輟原因 (B)以接納態度建立信任關係，並從學生經驗出發逐步介入 (C)先行安排學生進行行為紀錄，以便了解其偏差行為模式 (D)強調復學後的學習進度要求，讓學生明白責任所在