95. 某國中生因為社交焦慮，向輔導教師表示自己「反正 很多事都做不好」，不願參與班級活動。輔導老師想要 採取焦點解決短期治療取向協助他。下面哪一項作法 並不符合這個治療取向？
(A)協助學生看見自身已有的能力、成功經驗與例外時 刻，以提升其自我決定與賦能感
(B)幫助學生思考什麼方法對他是有用的，開展改變的 可能性
(C)與學生建立「問題解決」的合作關係，找出問題癥結 點
(D)透過討論「如果明天有一件小事變得不一樣，會是 什麼？」，協助學生聚焦可行的改變目標

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