阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷:112年 - 112 桃園市國民中學新進教師甄選試題:輔導活動科#115004 | 科目:教甄◆輔導活動專業

試卷資訊

試卷名稱:112年 - 112 桃園市國民中學新進教師甄選試題:輔導活動科#115004

年份:112年

科目:教甄◆輔導活動專業

96. 下列有關貝克的認知治療法與 Ellis 的理情行為治療 法的差異,何者正確?
(A)認知知療方法傾向低結構性;理情行為治療方向傾 向高結構。
(B)認知知療強調非理性信念;理情行為治療著重不正 確的結論。
(C)認知治療強調蘇格拉底式的對話;理情行為治療重 視指導性、說理性與面質性。
(D)認知治療說服當事人認定自己的某些信念是非理性 的;理情行為治療協助當事人找出觀點或假設的證據。
正確答案:登入後查看

詳解 (共 2 筆)

推薦的詳解#5998704
未解鎖
在貝克的認知治療步驟中,特別強調「蘇格拉...
(共 233 字,隱藏中)
前往觀看
12
0
推薦的詳解#6338824
未解鎖
資料來源:ChatGPT 兩者的主要區別...
(共 471 字,隱藏中)
前往觀看
10
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5965319
未解鎖
  貝克的認知治療法 Ell...
(共 185 字,隱藏中)
前往觀看
4
1