96. 課程實施採雙向影響改變過程觀點的是屬於？
(A)相互調適觀
(B)忠實觀
(C)改革應用觀
(D)改變配合觀。

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統計： A(11432), B(131), C(92), D(68), E(0) #97233

詳解 (共 2 筆)

#340197
1.忠實觀：忠於課程原貌，課成照本宣科 
2.調適觀：課程設計者與教師可雙向溝通協調修改課程 
3.落實觀：認為課程之事是由教師和學生參與教室課程與教學互動的歷程及結果，強調師生共創教育經驗 
4.締造觀(情境實踐觀)：學生和老師共創新經驗且學會批判反省
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#60900


「相互調適觀」

則是課程設計者本身即知道課程設計不太可能被完全忠實的實施，因此保留、甚至歡迎課程使用者在課程實施的過程中，對其所設計的課程做適當的調整。不同觀點的課程設計者，做法可能也會不盡相同，忠實觀的課程設計者將課程視為既成的成品，傾向去評鑑教師落實其課程的程度；至於相互調適觀的課程設計者，則把課程實施視為動態性的過程，不排斥隨時修改調整其課程設計，並且關心課程實施者與其本身互動調適的過程。

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