97. 認為學校組織是「價值與社會階級再製」的人是
(A)帕深斯(Parsons)
(B)卡爾森(Carlson)
(C)艾齊厄尼
(Etzioni)
(D)馬克斯(Marx)。
統計: A(1400), B(328), C(843), D(7752), E(0) #607261
詳解 (共 10 筆)
權力(一個人影響他人的能力)有三種:
1、強制型:運用生理壓力做為控制的工具
2、利酬型:以物質資源作為控制的工具
3、規範型:以象徵性工具的獎贈為控制的工具
帕森士 (Parsons)
(1) 社會整體的利益優於個體的利益。
(2) 提出「社會行動」當作社會學分析的單位。行動系統共涉級四個子系統。
l文化系統:意義、符號系統、社會化。
l社會系統:角色互動、
l人格系統
l行動有機體系統
(3) AGIL理論,認為社會體系的四種作用(以社會功能來劃分組織的類型)
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手段性功能 |
目的性功能 |
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對外功能 |
A 外部適應 |
G目標達成 |
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對內功能 |
L模式維持 |
I內部整合 |
馬克思 : 德國社會學家,主要討論社會階級意識與階級鬥爭,
他的經濟決定論認為經濟結構決定社會生活的其他層面,且為衝突之根源對立,衝突,剝削,疏離等概念的分析,是他在社會學方面的最大貢獻
(C)艾齊厄尼(A.Etzioni)以「順從」(Compliance)的概念作為其組織分類的基礎,此種分類學又稱為順從理論。Etzioni把順從看作是在組織中上司對部屬使用各種權力與其所導致的部屬參與情況這二者的關係。n 權力(一個人影響他人的能力)有三種:
n1、強制型:運用生理壓力做為控制的工具
n2、利酬型:以物質資源作為控制的工具
n3、規範型:以象徵性工具的獎贈為控制的工具
(B)卡爾森(R.O.Carlson)依服務性功能對組織進行分類
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