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公職◆文化資產概論與法規
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110年 - 110 高等考試_三級_文化行政:文化資產概論與法規#102562
> 申論題
題組內容
二、文化資產的管理與維護工作是一項專業的職能,但依據「文化資產保存 法」第 21 條第 1 項規定, 「古蹟、歷史建築、紀念建築及聚落建築群由 所有人、使用人或管理人管理維護。」請試論︰(25 分)
(一)上述三種角色各自應扮演的角色與功能。
相關申論題
(二)從文化遺產管理(cultural heritage management)的角度, 「管理人」應 該要具備何種能力﹖
#432207
三、近幾年文化資產保存爭議事件頻傳,其中有許多爭議案件源自於尚未具 法定身分的老舊建築,在欠缺事前溝通的緩衝機制下,遂進入文化資產 審議程序。基於此,從文化資產影響評估(Heritage Impact Assessment, HIA)的角度,試分析文化資產在「保存前」與「保存後」有那些狀況需 要透過影響評估機制減少爭議事件的發生?(25 分)
#432208
四、無形文化資產的五大類別中, 「傳統知識與實踐」是一個跨族群與地域的 保存類型。試論「傳統知識與實踐」在「文化資產保存法」的定義與規 範,並舉例說明其保存與傳承的方法。(25 分)
#432209
一、人類學家如何解釋圖騰崇拜(totemism)?這種圖騰崇拜除了出現在原 始社會外,是否也會出現在現代社會生活中?試舉例說明。 (25 分)
#432210
(一)有那些文化人類學的概念與文化資產的保存緊密關聯?(15 分)
#432211
(二)未來你如何將上述文化人類學概念應用在文化資產保存實務上?請 舉一個具體的臺灣文化資產保存實例申論之。(10 分)
#432212
三、Ruth Benedict 和 Margaret Mead 兩位是美國文化人類學界的代表性人物, 請舉出上述兩位學者每人至少兩本人類學學術經典著作,陳述其內容摘 要,並申論其對文化人類學理論上的貢獻為何?(25 分)
#432213
(一)民族生態學(ethnoecology)(5 分)
#432214
(二)知情同意(informed consent)(10 分)
#432215
(三)多元文化主義(multiculturalism)(10 分)
#432216
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