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113年 - 113 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:生物科#119692
> 申論題
題組內容
3. 1925年,荷蘭科學家戈特(E. Gorter)和格倫德爾(F. Grendel)用丙酮抽提紅細胞膜,計算出紅細胞膜平鋪面積同其表面積之比約爲2∶1,下表為他們的實驗結果:
(1)請問可以從此實驗結果得到甚麼結論?(2分)
相關申論題
(2)柯特為何要用狗、綿羊、兔子等動物的紅血球做材料,請寫出兩個主要的原因?(不可以 多寫)(2分)
#510115
(1)若此個體內有一細胞發生如圖一所示的有絲分裂互換,則子細胞可能出現的各類表現型機率分別是多少?(4分)
#510116
(2)承上題,若有絲分裂互換的位置如圖二所示,則子細胞可能出現的各類表現型機率分別是多少?(4分)
#510117
(1)請說明格蘭氏染色法區別格蘭氏陽性菌 G(+)與陰性菌 G(-)的原理。(4分)
#510118
(2)請問為何幽門螺旋桿菌能夠在胃酸環境中存活的主要原因?(2分)
#510119
(3)臨床上常以「吹氣法」來檢測胃中是否有幽門螺旋桿菌,試說明原理。(2分)
#510120
6. 人體一個葡萄糖分子經過有氧呼吸氧化後約得30-32分子ATP (或為36-38分子ATP),試說明這 2分子ATP的差異主要是如何產生的?(4分)
#510121
7. 分別說明ADH與RAAS(renin-angiotensin-aldosterone system)調控體液恆定的方式,並比較兩者的異同之處。(6分)
#510122
8. 說明演化的現代綜合論(Modern synthesis)與中性理論(Neutral theory)的內容,並討論兩個理論對演化主要動力的看法差異。(6分)
#510123
9. 「探究與實作」是自然科學領域在素養導向的脈絡下設計的課程。德國生理學家英格曼將絲狀綠藻與好氧菌放在玻片上培養,利用稜鏡使陽光分散成多種色光,觀察好氧菌集中分布於紅光 、藍光區域,如附圖三。附圖四為綠色植物葉綠素a的吸收光譜(實線),並以該植物進行光合作用時的釋氧量為基準繪製作用光譜(虛線)。利用附圖三、四進行探究與實作紙筆測驗命題,編寫一題多重選擇題並附詳解。(6分)
#510124
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