題組內容

一、小光為國一男生，對學習不感興趣，因違規行為頻繁且嚴重而被轉介至輔導室。小光在校內和一群朋友常常違反校 規（例如：遲到、抽煙、染髮、翻牆至校外、蹺課、收保護費等），在校外會做一些違法行為（破壞公物、放火燒停 在路邊的腳踏車、搶錢等）。目前因為這些行為而法院判決需接受保護管束。小光的父母在小光幼稚園時離異，從 此小光不曾和父親見過面、沒有任何聯繫。小光告訴輔導老師，媽媽說爸爸沒有責任感、不賺錢養家。小光為長子， 還有一個弟弟和一個妹妹。多年來媽媽不斷的更換男友，不積極工作，仰賴男友的經濟支援；小光和弟弟、妹妹就 跟著媽媽不斷的隨著媽媽更換男友而更換住所（到媽媽的男友家住）。小光在小學五年級時和弟弟、妹妹曾經被當 時媽媽的男友身體虐待，為時近一年媽媽才帶他們離開。媽媽的個性衝動、酗酒、對小光動輒打罵，且要求小光管 教弟弟、妹妹，若弟弟、妹妹犯錯，媽媽便責怪小光沒有照顧好弟弟、妹妹。 若你是小光的輔導老師：

⑴請依據你所服膺的諮商理論對小光進行個案概念化？

詳解 (共 6 筆)

ben81828
ben81828
詳解 #3346249
2019/05/13
個案概念化:1.發展階段: 尋求認可與歸...
(共 384 字，隱藏中）
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chang aray
chang aray
詳解 #4474298
2021/01/04
一、個案概念化 根據題目對小光的描述，...
(共 359 字，隱藏中）
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張瓊云
張瓊云
詳解 #4733489
2021/05/19
個案目前處在重組家庭，面對生母的個性衝動...
(共 325 字，隱藏中）
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變更強
變更強
詳解 #4054877
2020/06/10
認知：對學習不感興趣、父母離異，因媽媽的...
(共 241 字，隱藏中）
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謝謝阿摩幫助我考上108桃園國中聯招
謝謝阿摩幫助我考上108桃園國中聯招
詳解 #3250792
2019/03/18
家庭系統觀：小光為ip，是家裡問題症狀的...
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list5127
list5127
詳解 #6057606
2024/03/31
        根據「阿德勒取向」觀點，進行個案概念化如下：
        阿德勒認為，人的行為皆有目的性，而一個人的目的可透過關注他的外在環境如何對其生活型態造成影響來了解。依題目所述，將列點說明影響小光生活型態的可能因素：
1. 出生排序：小光身為長子，長期承受高度被期望照顧弟妹的壓力。
2. 家庭氣氛：從小父母離異、居無定所，曾經受到身體虐待，對家裡沒有歸屬感。
3. 管教方式：母親對小光動輒打罵且無具體教導如何改進，可能使其感到恐懼、難以理解被處罰的原因，以至於錯誤行為一再發生。
        綜合上述，小光目前的困境可能源自於家庭上的受挫，因而想要向外尋求壓力釋放以及歸屬感，卻因為違反校規、犯法等錯誤的追求目標行為，導致現在須接受保護管束。