2.「三角形的外心」是學習三角形「五心」時的重要概念,傳統教學常使用尺規 作圖來定義與尋找外心,而現今動態幾何軟體(例如:GeoGebra,簡稱 GGB) 也提供了強大的視覺化與探究工具。 請針對「三角形的外心」這個單元,闡述您的教學設計理念與實踐規劃,內容 應包含:
(1) 教學工具的觀點與應用 :請比較並闡述,在教導「外心」概念(包含定義、 性質與找法)時,您認為傳統的尺規作圖與使用動態幾何軟體 (GGB) 各 有哪些教學上的優點與限制?