(2) 請給家長們特教諮詢與建議。

(1) 請分析學生行為功能，給予介入策略。

(2) 請問對教師及家長該如何進行有效溝通？

26 在完全競爭市場中，市場需求為 Q=1000−P，每家廠商的生產成本皆相同，固定成本為零，邊際成本為固定值 600。(一)請畫出該市場的長期供給曲線。（5 分）(二)如果有一家廠商取得製程創新，將邊際成本降到 500 元，請導出市場均衡價格。（10 分）(三)如果該製程創新可以將邊際成本降到 100 元，請導出市場均衡價格。（10 分）

27 已知某國總體資料如下：商品市場：C = 200 + 0.8 ( Y − T )；T = 250；I = 300 − 10000i；G = 300貨幣市場：Md = 0.2 Y + 100 − 10000i；Ms/P = 200/P其中 C、I、G、T、Y、i、Md、Ms/P 及 P 分別表消費、投資、政府支出、租稅、所得、利率、實質貨幣需求、實質貨幣供給及物價。試據以求解下列各小題：（每小題 5 分，共 25 分）(一)若假設 P = 1，試求均衡所得 Y*及均衡利率 i*。(二)若假設 P = 1，當政府支出 G 增加 20，會對投資 I 產生多少的排擠？(三)承(二)，貨幣供給增加多少可改善對投資 I 產生的排擠。(四)承(二)、(三)，財政政策乘數 Kg及貨幣政策乘數 Km各為何？(五)若 P 為未知變數，試求總合需求（AD）曲線方程式。

一、 面對學習障礙學生學習，特殊教育教師可採行的課程內容與評量方式調整 策略為何？（20％）

二、 小明是一位重度聽覺障礙學生，無口語溝通能力，主要透過書面文字溝通 與學習，他目前高三即將從高職畢業就讀科技大學，請問身為特殊教育導 師，依據高雄市特殊教育學生（身心障礙類）轉銜輔導及服務計畫，你認 為他的轉銜輔導服務內容包含哪些，請為小明設計他在跨教育階段之轉銜 服務計畫。（25％）

三、 目前在融合教育的趨勢下，多數學障生皆就讀普通班，但因學生的學科基 礎能力薄弱，容易產生習得無助感，惡性循環的結果，導致任課教師教學 難以使力，學生學習態度漸趨消極，家長焦慮孩子因學分數拿得少會導致 無法畢業，試問，針對親師生的困境，您會如何協助？（25％）

四、 阿原為情緒行為障礙學生，透過身心障礙學生適性輔導安置在公立高中職 資源班就讀，請就以下資料試擬定其個別化教育計畫初稿，並具體說明如 何落實學生個別化教育計畫中的行為功能介入方案（內容必須包括 1.行為 功能。2.行為介入目標。3.前事調整。4.行為教導。5.後果處理。6.行政 支援服務。）（30％） 2 ◎個案資料： （1）國中轉銜資料得知：國中階段學習動機低，基礎學科能力不佳。會考 成績每科均為 C。 （2）個案心思較敏感，若覺得有壓力或和同儕互動有磨擦時，會有較激烈 的情緒反應，國中階段曾在校有自傷行為。 （3）常表示人不舒服想留在輔導處不進教室、想請假回家，不順其意會出 現情緒失控、自傷行為。 （4）各科學習與班級同學有很大落差，無法按時繳交作業與各項班級通知 單。 （5）對於學科的挫折容忍力低，有完美主義傾向，面對挫折或課業時，常 以頭痛來逃避要負的責任，每週定期到身心科看診，醫療診斷為憂鬱 症及強迫症，需安排定期心理輔導與諮商。

1.(一)利用本益比（P/E）法評估股票價值，其中本益比受什麼因素影響？（10 分）(二)假設 T 公司目前有每股盈餘$5，股利政策為股利發放率（Payout Ratio）係每股盈餘之 60%，且預估每年股利成長率為 4%，公司權益報酬率（ROE）為 10%，股東要求報酬率（r）為 8%，試求 T 公司本益比及其股價。（15 分）

2.假如你有一年的投資期間，並且想要在三個債券中做選擇，所有三個債券有相同的違約風險程度且均為 10 年到期。第一個是零息債券且到期付$1,000,000，第二個是 8%債息債券且每年付$80,000，第三個是 10%債息債券且每年付$100,000。(一)現在所有三個債券皆以 8%到期殖利率（yield to maturity, YTM）訂價，他們的價格為何？（10 分） (二)假如你預期在明年初（一年後）到期殖利率（YTM）為 8%，那麼他們的價格為何？（5 分）(三)在這一年的持有期間，你對各債券的投資報酬率（rate of return）為何？（10 分）

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：特教身心障礙科#140353

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：特殊教育(身心障礙類)#139867

115年 - 115 臺北市立和平高級中學_正式教師甄選：高中特教科#138806

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選資源班試題暨測驗題_身心障礙組：特殊教育科#138354

115年 - 115-1 國立陽明交大附中_ 教師甄選試題：特教科#137720

114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#127531

114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題：特殊教育-身心障礙科#127513

114年 - 114-1 臺中市立臺中第二高級中等學校_教師甄選試題： 特教科#126471

113年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班（身心障礙類）教師甄選初試試題：教育學科（特殊教育專業知能）#120903

113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題：特殊教育(身障)科#120112