題組內容

3.小申就讀高中集中式特教班，就讀幼兒園時跟家長到外地遊玩，不慎從高處跌 落撞傷腦部，腦部經開刀治療後，右側肢體有偏癱情況，生活自理多依賴左側肢 體功能，可獨立進行吃飯、刷牙、行走、如廁等活動。視力與聽力狀況良好，情 緒穩定與班級同學相處狀況良好。在小五時開始有癲癇症狀，早晚各服用三顆癲 癇藥物。當小申過度緊張或睡眠不足時，癲癇容易發作，就讀高職時發作頻 率平均為每三個月一次，發作時會全身抽搐，持續時間為1至2分鐘。因做過氣切 手術，說話構音不全，多以簡單語句表達其意，例如好、要、不要、選擇所要的 物品等。能分辨日常生活國字及圖卡、具備顏色、數字與數量概念、能心算二位 數的加減法、會分辨時間時針與分針。(18分)

(2)當小申在班級上課癲癇發作時，你會如何處理小申癲癇情況？請寫出至少三項處理措施。

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者：shuzhu25

當小申在班級上課時癲癇發作時，我可以採取以下措施來保障小申的安全並提供適當的照顧：

  1. 保護學生：確保患者周圍沒有可能造成傷害的物品，避免患者摔倒或撞擊到頭部。協助患者躺下，並使用毛巾、外套等軟物在患者周圍和頭側作為保護。

  2. 移除束縛物：解開患者脖子上的束縛物（如領帶或圍巾），以避免產生呼吸困難的狀況。

  3. 協助患者側躺：協助患者姿勢轉成側躺的方式，讓患者口中的分泌物自然流出，避免塞東西進入患者嘴裡。

  4. 留在患者身邊：在癲癇發作結束後，患者可能會有一段意識不清的時間，應盡可能留在患者身邊，確保他的安全狀況無虞。

  5. 尋求醫療援助：若發作超過五分鐘，或出現再次發作的情況，尋求護理師協助或是協助小申送醫。