申論題

第參部分、綜合題
閱讀下文後，回答 4-7 題。
        道德國小六年級仁班的田老師在社會領域課程中，分享了網路新聞消息報導指出中國大陸河北省邯鄲市肥鄉區日前發生一名 13 歲的初中生被三名初中同學集體 霸凌致死，霸凌者手段極其兇殘，將死者毀屍滅跡；又，之前台灣亦發生多起青 少年集體霸凌圍毆同學的影片，甚至還有青少年手持蝴蝶刀將同學割喉致死的悲 慘情事，引起社會普遍的震怒及撻伐。田老師說明：「同學們即將進入初中就讀， 要保護好自己也要尊重他人，不要成為霸凌者或被霸凌者。」
       小平這時就舉手發問：「為什麼這些人要霸凌同學呢？」田老師回覆說:「霸凌同學的人，也可能是曾經被霸凌的人，透過霸凌別人來抒發自己內心的痛苦， 同時也滿足自己的權力慾望；其次，沒有同理心，認為霸凌別人覺得很好玩；另 外，還有模仿電玩或影片中英雄人物的霸凌及攻擊的動作情節來霸凌別人，享受 行使暴力以及當英雄的快感」。
        小安隨即舉手發言「這些霸凌者實在很可惡，應該要嚴厲處罰這些霸凌者」， 小東也發言:「應該要報警處理，將這些霸凌者通通抓起來，接受法律制裁」。這時田老師回應:「確實如此，霸凌行為實在不可取，這是要負法律責任的；另外，市政府也有訂定校園處理霸凌事件的規範。所以，再次強調不要去霸凌別人，也要避免被霸凌。」
        小華這時也舉手發言:「老師，那我們要如何避免被霸凌呢？萬一被霸凌要怎麼處理呢？」，田老師回覆「學校都有通報規定，萬一被霸凌，不要忍著不說， 因為有第一次就會有第二次，所以在學校可向老師報告，由學校老師來處理，不要再讓霸凌問題延續下去。另外，如何預防被霸凌，大家集思廣益討論『我們如何避免被霸凌』？」，同學們開始熱烈的討論。

(2) 田老師引用媒體報導社會寫實的新聞事件作為課程活動的引子，這是哪種教育觀？(2 分) (A)社會唯實論 (B)社會建構論