可以參考 Brende與Parson的PTSD復原五階段：
1宣洩期(outcry stage)
創傷帶來的驚恐，個體處在迷惘、呆滯狀態，想哭卻哭不出來。
2否認期(denial phase)
失去感覺，手足無措、會重覆某個動作，無法做決定。
3干擾期(intrusive phase)
產生怨天尤人及過度自責現象，使生理、情緒和人際關係產生困難。
4轉型期(reflective-transition phase)
將壓抑的情緒抒發出來，情緒起伏不定，想改善自我的狀況，以積極態度面對現實。
5統整期(integration phase)
能做合理的思考，統整創傷，對未來有了希望。
透過團體前評估了解成員大致處在哪一個階段，且是否仍持續面對暴力的發生，在團體中彈性評估如何陪伴成員經歷這些歷程
遭受家庭暴力或目睹暴力的兒童諮商團體，使用當事人中心的表達性藝術治療理論
透過以兒童為中心的概念，協助兒童用藝術媒材表達出自己的情緒和感受
從具體的創作中，看見自己的情緒
採用敘事治療為基礎的理論，協助兒童在團體過程中，闡述自身經驗，透過情緒宣洩與外化，並從中找出自己的閃亮事件，提升自我價值感與自信心。
Yalom提出的療效因子共有11項，分別為：1.灌輸希望。2.普同感。3.傳達資訊。4.利他主義。5.原生家庭的矯正性重現。6.發展社交技巧。7.行為模仿。8.人際學習。9.團體凝聚力。10.宣洩。11.存在性因子。
團體隨著性質不同也不盡然需要用到所有的療效因子，但是身為團體領導必須清楚意識到這些因子的存在，盡可能就地取材、借題發揮，運用這些因子促成改變，並使療效因子能夠發會最適當效用。
根據目標，主要採取偏向個人中心取向，同理、理解兒童的經歷、想法和感受，並在這類的團體中以較為結構的方式進行遊戲與活動，面對家庭暴力的經歷，期望達到宣洩經歷以及感受的效果，互相討論彼此的想法，在面對功能恢復的部分，則期望達到互相討論、給予意見、模仿行為等有利於功能成長的內容。
由於創傷經歷，案主可能經歷情緒較為低落、對發生的事情感到生氣或罪惡或羞愧，也因此影響功能發揮，所以接納情緒、想法，並支持案主，能產生對案主產生療效。
得益於那些免費將答案公開給他人參考的先進，因此來回饋自己的解答。
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