一、近年來歷次的國際大型教育評比，臺灣學生在數理方面的平均成績均排名在前，但仍常見以評比結果做為推動教育改革的論據，試據此分析國際大型教育評比對於各國教育政策的影響機制。（25 分）

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(一)
臺灣現況:教育評比學生高成就，低興趣低信心。
改善:課程改革，提高學生興趣、信心。
(二)
美國現況:評量成績不佳。
改善:加強基礎能力、定期測驗評量。
(三)
德國:評量成績不佳。
改善:半日制到全日制，拉長受教時間。