一、發展性:目的在於探索自身興趣、性向、價值觀,以及了解學系學群及職場脈動,讓每位學生都能更有把握的規劃生涯。
1.生涯規劃課程(探索自我/環境/決策)
2.測驗量表。
二、介入性:針對個別有生涯困擾的學生,做進一步的協助與處置。
1.個別生涯晤談
2.健教機構合作
三、處遇性:引入外校資源協助學生做更多的探索認識。