三、面對邏輯嚴密、訊息密度高的「科普性學術情境」文章，高中生常因不熟悉或缺乏背景知識而產生閱讀障礙。請以底下115年學測國綜文章為例，結合AI與數位資源，說明您將會如何引導學生進行閱讀與理解。