三、 在近期《特殊教育法》修法中，已經明訂身心障礙學生應參與其個別化教育計畫(IEP)的訂定。請問：為了促進學生在個別化教育計畫(IEP)的參與，教師在會議前、中、後可進行哪些準備，以引導學生逐步增加及有效的參與其個別化教育計畫(IEP)？
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