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113年 - 臺北市立永春高級中學 113 學年度第 1 次正式教師甄選 體育科試題#120148
> 申論題
三、 法式滾球(pétanque)是永春學生必修的運動項目之一,請規劃兩週(共 4 節課)滾球課程(包含 評量項目)。(16 分)
相關申論題
一、 請寫下籃球專有名詞相對應之中文或英文(10 分): 中文英文中文 英文軸心腳 1. ( )籃板球2. ( )技術犯規 3. ( ) 罰球線4. ( )中鋒5. ( )上籃6. ( )7. ( )violation8. ( )turnover9. ( )traveling10.( ) point guard
#511699
二、 請寫下體育專有名詞相對應之中文或英文(10 分): 中文英文中文英文奧林匹克運動會11.( )體適能12.( )平板撐 (棒式)13.( ) 田徑14.( ) 伏地挺身15.( ) 回饋16.( )17.( )flexibility18.( ) assessment19.( ) interval training20.( )dead lift
#511700
一、 請列出 2019 年英國運動醫學雜誌(British Journal of Sports Medicine)所建議之軟組織傷害處 理原則 P.E.A.C.E & L.O.V.E 的英文與中文意涵。(18 分)
#511701
二、 請說明如何在體育課中進行有效之雙語教學,可應用那些教學策略與方法? (16 分)
#511702
一、 身體素養(Physical Literacy)是在 1993 年由韋赫德(Margaret Whitehead)女士於澳洲墨爾本國 際婦女體育運動會議上,首先提出的概念。從 2010 年開始,英國、美國、加拿大、澳 洲, 甚至是中國大陸,都開始重視身體素養的培養,並能融入學校體育課中,作為引導 學生適應未來世界的重要關鍵能力之一。請敘述何謂身體素養? (5 分)
#511704
二、 承上題,請分析素養導向之體育教學方法,並說明轉化並應用身體素養概念至體育課程中 之實例。(10 分)
#511705
三、 身為永春高中教師兼任體育組長,你將如何推展校內運動風氣及協助運動代表隊訓練、比 賽,請具體說明。(15 分)
#511706
(三)高中三年級的籃球課程,預計進行三週的籃球課程,課程內容為全場五對五 比賽,可使用場地為二面標準籃球場,並將依據各組比賽成績與個人表現的 結果給予學生平時分數。假如某班級人數為男生 7 人、女生 25 人,共 32 人。請問您將會如何安排課程及分組、如何規劃設計比賽、如何制定相關規則、及如何進行評分?
#570484
(二)GPAI 評量工具(Game Performance Assessment Instrument)在理解式球類教學佔有一個相當重要的角色,透過學生對於觀念的認知經由身體活動表現的方 式來設計評量項目,請論述其特色與內容。
#570483
2. 請協助小蘭依據FITT-VP 原則與SMART 原則,設定出6 週的運動處方(可包含排球技術及體能相關的訓練處方),並述明運動處方的實際操作方法及安全注意事項。(14 分)
#570482
相關試卷
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