申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：104年 - 新竹附小輔導專業考題#21422
科目：教甄◆諮商輔導專業
年份：104年
排序：0

申論題內容

二、請以現實治療的理念概念化下列個案的問題，並請以該個案輔導教師的角色，提出對個案的諮商計畫與包括至少兩項介入策略的具體諮商步驟。

個案描述：小柯，現就讀國小五年級，常常翹課缺繳作業，上課容易分心和同學打鬧，老師勸阻時會頂嘴，不服管教。多次約談並安排課後輔導，但是情形並未改善。導師和家長聯繫後發現，小柯從小的父母離異，現在和祖父母同住，祖父母是夜市攤商，工作忙碌，無力管教。導師轉介至輔導室後，輔導老師和小柯談了一次後發現，小柯有幾個死黨，都缺乏生活目標，對於未來感到茫然，甚至對於父母棄之不顧一直心存怨懟。雖然感受到導師的關心，但是學校課業跟不上，覺得上課太無趣，因此沒有學習動機而常翹課。

詳解 (共 3 筆)

詳解提供者：bigcat

一、持續個別晤談二、加入小團體

詳解提供者：JANELEE

以現實治療個案概念化說明如下：
1.個案目前未滿足的需求有愛與隸屬、快樂及權力，其中愛與隸屬是個案最需要滿足的。
2.個案的行動為上課分心、頂嘴與翹課、思考為缺乏生活目標、課業也無法跟上，對於未來感到茫然；感覺為心生怨懟

輔導計畫說明如下：

一、持續進行晤談

1.建立穩定的晤談關係

2.針對WDEP進行規劃：了解小柯的需求和想要，並與其討論目前做的行為是否可以達到自己的期待

3.找到小柯的亮點

二、系統合作

1.與導師合作，進行彈性調整

2.與案家聯繫，了解祖父母的看法

詳解提供者：吳佩珊

運用現實治療WDEP的步驟，先了解小柯現在行為是為了滿足什麼需求(生存、愛與隸屬、自由、權力、娛樂)，並評估現在他的行為是否能滿足他的需求，再依照他的需求進行計畫，並反覆檢核、修正計畫。