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二、依據教師法第 26 條規定，教師會分為學校、地方、全國三級。請以教育行政的觀點，說明分析目前「學校教師會」在運作上出現那些問題？面對教師工會的核准成立，其改進因應之策略又為何？（25 分）

詳解 (共 5 筆)

詳解提供者：Delys Lee

第 26 條教師組織分為三級：在學校為學校教師會；在直轄市及縣 (市) 為地方教師會；在中央為全國教師會。學校班級數少於二十班時，得跨區 (鄉、鎮) 合併成立學校教師會。各級教師組織之設立，應依人民團體法規定向該管主管機關申請報備、立案。地方教師會須有行政區內半數以上學校教師會加入，始得設立。全國教師會須有半數以上之地方教師會加入，始得成立。學校教師會之成立，因法條上學校班級數關係而有限制，運作上，成效不大。教師工會之所以會有人想發起，無外乎是想保障教師的權益，但礙於現行法規上之諸多不便，實行起來也無多少實質成效，改進因應之策略還是回歸現行政府相關立法制度。

詳解提供者：111桃園正式一般師

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