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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題_身心障礙組:特殊教育#114458
> 申論題
二、問答題
(一)身心障礙者權利公約(CRPD)是 20 世紀第一個人權公約,於 2008 年生效。 請由身心障礙者權利公約之八大原則中擇定三項原則說明內涵,以及特殊 學校行政與教學可推動之具體策略(20%)。
相關申論題
(二)依據特殊教育法施行細則,轉銜項目內容為何?(5%)請說明學生高三階段將以就業為目標,詳述特殊教育教師如何根據法規進行相關轉銜輔導及服務內容(15%)。
#488954
(三)普通班導師對於特殊生在班級造成極大困擾,因學生課業落後影響整體班平均排名,學習動機低落,學習障礙類別為閱讀困難,因應融合教育 身為普通學校特教教師,如何在校內宣導相關特殊教育知能?(8%) 另請依據該生說明課程調整之學習內容、學習歷程、學習環境、學習評量 (12%)。
#488955
(四)請設計一份特殊需求領域「溝通訓練」課程活動,內容包含單元名稱、 適用階段、教學時間、設計理念、學習目標、評量方式、應用情境、學生習得策略、實作任務及教學活動等(20%)。
#488956
(3) 請條列說明跨專業合作的具體內容?
#544300
(2) 請問小陽可能的困難有哪些?
#544299
(1) 請問可透過那些跨專業的團隊來針對小陽的困難進行的評估與分析?
#544298
2. 華華為一名就讀高一的自閉症學生,伴隨明顯的情緒與行為困擾。當面臨學業壓力或人際挫折時,常出現碎念髒話、搥桌子、撕毀考卷、翻桌、大聲哭泣等激烈行為表現,曾發生企圖跳樓等高風險行為事件。身為資源班教師,請依據華華的特殊需求,擬定具體且可執行的校內緊急危機處理計畫,並包含爆發性行為模式七階段(包含:平靜期、導火線期、激躁期、加速期、高峰期、緩和期及恢復期)進行華華樣態的說明(7%)及各階段的具體介入策略(18%)。
#544297
1. 有關特殊教育學生申訴評議會與學校之學生申訴評議會有何差異,請簡要說明。(10%)
#544296
4. 《身心障礙者權利公約》的 8 大原則包括:(1) 尊重他人、尊重他人自己做的決定;(2) 不歧視;(3)________________ ;(4) 尊重每個人不同之處,接受身心障礙者是人類多元性的一種;(5) ________________ ;(6) 無障礙;(7) 男女平等;(8) 尊重兒童,保障身心障礙兒童的權利
#544295
3. 《特殊教育推行委員會設置辦法》第三條規定,學校為促進 ________________ 發展及處理特殊教育學生之 ________________ 等事宜,應成立特殊教育推行委員會。審議個別化教育計畫、個別輔導計畫、 ________________ 、________________ 等相關事項。
#544294
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