二、學校的生態特性隨著社會多元化的發展，而越趨弔詭（paradox），領導的理論不斷推陳出新，對校長領導效能之論述與期待亦隨之眾說紛紜。何謂領導效能？試以競值架構（competing values framework）為基礎，論析校長領導效能的定義及其衡量指標？（25 分）