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97年 - 97 原住民族特種考試_三等_教育行政:教育行政學#49225
> 申論題
二、知識領導(Knowledge leadership)的意涵為何?如欲運用知識領導以引領教育與學 校發展,提高教育品質,應採行那些具體的策略?請加以申論。(25 分)
相關申論題
一、請就研究典範、人性觀、領導觀、生態觀、目標觀、激勵觀,比較教育行政理論科 學實證時期、行為科學時期、系統途徑時期之理論要旨的不同。(25 分)
#173000
三、試從中小學教科書的編輯、審定、選擇、使用階段,評述教科書採「一綱多本」與 「一綱一本」政策的立論基礎,並提出有效調和及解決之道。(25 分)
#173002
四、請列出當前臺灣國民教育階段的主要兩種政策為何?實施後產生那些成效和問題? 如何加以改進?請提出具體建議。(25 分)
#173003
二、愛德華(George C. Edwards III)認為影響政策執行力的變數包含溝通、資源、執行者意向、機關結構四大面向,其主要內容為何?試以「身心障礙者居家照顧」政策為例,說明上述變數如何影響政策執行?(25 分)
#560380
一、試從政策設計、行政管理和民主實踐三個面向,探討 AI 時代下的政府治理應有何種面貌?影響未來政府數位治理,會有那些關鍵要素?(25 分)
#560379
二、請說明行政責任(administrative responsibility)的意涵,並解釋阻礙責任政府的可能因素。(25 分)
#552968
一、外交事務涉及國防、經貿、文化、僑務等多部門之跨域治理,請說明能有效促進跨域治理的方式。(25 分)
#552967
二、試說明新公共服務的內涵。 (25 分)
#552679
一、試說明公共行政與企業管理的異同。 (25 分)
#552678
二、請以公部門為中心,運用「組織文化」的概念來分析「跨部門治理」的 挑戰及其緩解之道。(25 分)
#548392
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