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公職◆文化資產概論與法規
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106年 - 106年公務人員高等考試三級-文化資產概論與法規#62991
> 申論題
二、請以「古蹟」為例,說明「列冊追蹤」、「暫定古蹟」與「指定古蹟」在行政作為上 的相關程序與效力。(25 分)
相關申論題
一、請依據 105 年 7 月 27 日修正公布之文化資產保存法,說明我國「文化資產」的類別, 及其與 94 年 2 月 5 日公布施行的類別之主要差別。(25 分)
#251420
三、請依據文化資產保存法說明「文化資產保存技術及保存者」的定義,並說明「保存 者」與「傳統工匠(匠司或匠師)」的差別。(25 分)
#251422
四、105 年 5 月 24 日文化部宣示以「厚植文化力,帶動文化參與」為核心理念,提出五 大施政主軸,其中之一為「連結與再現土地與人民的歷史記憶」,並正式啟動「再造 歷史現場計畫」。請闡述「再造歷史現場」的核心意義及其與文化資產保存的相關性, 並以一處具備法定文化資產身分的場域為例,提出「連結與再現土地與人民的歷史 記憶」具體作法的建議。(25 分)
#251423
四、請依據原住民族傳統智慧創作保護條例來說明原住民族傳統智慧創作的定義、保障內容與範圍,以及取得傳統智慧創作專用權的程序,並分析傳統智慧創作專用權對原住民族文化資產保存的意義與影響。 (25 分)
#505052
三、聯合國的永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)倡議, 對當前世界各國的政經、文化與社會環境發展均有指標性意義,試述 SDGs 的定義與項目,並分析呼應 SDGs,臺灣推動文化資產保存與活化 之可行性策略。(25 分)
#505051
二、根據 2001 年《全球文化多樣性宣言》 (Universal Declaration on Cultural ,請論述文化多樣性的定義,並以臺灣文化資產保存展現文化 Diversity) 多樣性的實例,說明其具備文化多樣性的內容與特色。(25 分)
#505050
一、依據文化資產保存法,請分別說明「傳統工藝」與「文化資產保存技術」 的定義與認定條件,及其後續保存維護計畫所需具備之內容。(25 分)
#505049
四、「傳統知識與實踐」此無形文化資產面對社會變遷而生活脈絡改變時,或面對母語流失而無法理解與運用時,此文化資產該如何進行保存?(25分)
#491646
三、十二年國民基本教育課程綱要(俗稱108課綱)的實施是近年重大教育變革,為了讓學生適性揚才,在課程安排上開出很大的學習彈性空間。試論文化資產教育如何鑲嵌進此課綱所開出的課程彈性中,以有效落實文化資產保存法第12條。 (25分)
#491645
二、文化資產保存是文化公民權的一環。何謂「文化公民權」?請說明如何利用各種法令規章來促進文化資產保存的公民參與。(25分)
#491644
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